Orientierungs- und Vergleichsarbeiten
mit zentraler Aufgabenstellung
in Deutsch und Mathematik in der Jahrgangsstufe 2 und 4

 

Gemeinsames Vorhaben der Länder Bayern, Berlin und Brandenburg (Pilotierung 2003 in 24 Klassen an 23 Berliner Grundschulen, erste landesweite Durchführung Mai/Juni 2004)

Ziele

  • differenzierte Rückmeldungen über über Lern- und Entwicklungsstand bis zum Ende der Schulanfangsphase
  • diagnostisch: Informationen für Schüler/innen, Lehrer/innen und Eltern
  • analytisch: entsprechen Kompetenzen der Schüler/innen am Ende des Schuljahres den Standards?

Vorgehen

  • landesweit einheitliche Aufgaben in Deutsch und Mathematik für die Schüler/innen der Jahrgangsstufe 2
  • Erfassen zentraler fachlicher Kompetenzen
  • von Lehrkräften nach standardisierten Anweisungen selbst durchführbar

Erfasste Kompetenzen

  • Leseverständnis (literarische oder sachbezogene Texte: textbasiertes und wissensbasiertes Verstehen)
  • Lesegeschwindigkeit (Lese- und Decodiergeschwindigkeit beim Leiselesen)
  • Rechtschreibung
  • Mathematische Kompetenzen (Arithmetik - Grundrechenarten, Zahlbegriff und -verständnis bis 100 -, Geometrie, sachbezogene Mathematik)

 

Orientierungsarbeiten Jahrgangsstufe 2 im Land Berlin - aktuelle Informationen

Materialien zu Orientierungs- und Vergleichsarbeiten in der Grundschule

 

 

 

©opyright Dagmar Wilde, Berlin, April 2001

letzte Aktualisierung 19.11.2006

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