Schulinterne und regionale Fortbildungsaktivitäten der MultiplikatorInnen
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Rückblick auf das Projektjahr 2002

Region Spandau - Charlottenburg/Wilmersdorf: Astrid-Lindgren-Grundschule, Mitarbeiter im Projekt: Thomas Kahlki

Region Reinickendorf - Pankow/Weißensee/Prenzlauer Berg: Mark-Twain-Grundschule, Mitarbeiter im Projekt: Frieder Klapp

Region Tempelhof/Schöneberg - Zehlendorf/Steglitz: Schwielowsee-Grundschule, Mitarbeiterin im Projekt: Brigitte Meier / Doris Lerner

Region Kreuzberg/Friedrichshain - Mitte/Tiergarten/Wedding:
Otto-Wels-Grundschule, Mitarbeiter im Projekt: Bernward Weber / Ulrich Ahrens (bis Juli 2001), Sigrid Seidel (ab Juli 2002)
und
Möwensee-Grundschule, Mitarbeiterin im Projekt: Marianne Kircher (ab September 2001)

5. Grundschule Mitte, Mitarbeiterin im Projekt: Eva-Maria Sonnick-Ritter (ab Juli 2002)

Region Neukölln - Treptow/Köpenick: Rose-Oehmichen-Grundschule, Mitarbeiter im Projekt: Helmut Nitschke (ab September 2001) / Axel Schmidt

Region Hohenschönhausen/Lichtenberg - Marzahn/Hellersdorf: Grundschule im Grünen, Mitarbeiter im Projekt: Ulrich Negraszus

 

Realisierte Fortbildungskonzepte 2002

Die Ausführungen erfolgen unter Bezug auf  die Angaben der MultiplikatorInnen zum Projektjahr 2002.

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Astrid-Lindgren-Grundschule (Region Spandau / Charlottenburg-Wilmersdorf) , Mitarbeiter im Projekt: Thomas Kahlki

Workshops zum Thema Computer und Internet im Unterricht für 2–10 Kollegen der Ast-rid–Lindgren–Grundschule – falls nicht anders vermerkt (ca. 68 Stunden):

Computer in der Klasse, im Gruppenraum, im Computerraum – was nun? Themenoffener, regelmäßig stattfindender und nachfrageorientierter Workshop mit jeweils 1–2 Stunden. Themen waren z. B. Umgang mit dem digitalen Fotoapparat, Klassenfahrts–Diashow mit i-View Media herstellen, gescannte Bilder und Digitalfotos in Photoshop und AppleWorks bearbeiten und ausdrucken, verbale Zeugnisse mit AppleWorks schreiben, Zeugnisse mit der Datenbank FileMaker schreiben, Schülerlisten und Klassenbucheinkleber mit AppleWorks herstellen, Internetrecherche für die Unterrichtsvorbereitung und im Unterricht, Herstellen von Diktatübungsmaterial mit den Programmen Textmanager und WordFind, Handhabung der Netzwerkordner des Schulsystems unter MacOS und Windows, Arbeitsgruppen im Macintosh Manager einrichten und verwalten, Netzwerk– und Serverprobleme finden und lösen, Probleme bei der DSL–Einwahl finden und beseitigen.
Hollywood für Einsteiger – digitales Video aufnehmen und bearbeiten (Team Klapp/Kahlki, Workshop an der Mark–Twain–Grundschule für Kollegen an Berliner Grundschulen, 9 Teilnehmer, 10 Std.)
Toy–Story – Trickfilme mit der Web–Cam herstellen und mit iMovie bearbeiten (Team Klapp/Kahlki, Workshop an der Mark–Twain–Grundschule für Kollegen an Berliner Grund-schulen, 10 Std.)
ShowTime – Lehrer und Schüler präsentieren (Team Klapp/Kahlki, Workshop an der Mark–Twain–Grundschule für Kollegen an Berliner Grundschulen, 13 Teilnehmer, 8 Std.)

Tutoring/Einzelberatung/Support zum Thema Computer und Internet im Unterricht und zur Unterrichtsvorbereitung für jeweils 1–2 KollegInnen der Astrid–Lindgren–Grundschule – falls nicht anders vermerkt (ca. 66 Std., ad–hoc–Beratungen von kurzer Dauer sind dabei nicht erfasst und enthalten).

Verwendung von Beamer und iBook für Bildpräsentationen (1 Kollege, 2 Std.)
Zeugnisse mit FileMaker Pro schreiben und drucken (2 Kollegen, 2 Std.)
Verbale Zeugnisse mit AppleWorks schreiben und drucken (2 Kollegen, 2 Std.)
Digitalfotos in Photoshop übertragen, bearbeiten und in Fotoqualität ausdrucken (1 Kollege, 2 Std.)
Einrichten von Arbeitsgruppen, Anmelden neuer Benutzer, Verwaltung der „eigenen“ Arbeitsgruppen im Schulnetzwerk mit dem Macintosh–Manager (2 Kollegen, 2 Std.)
Installation von Schulschriften auf den Klassencomputern und zu Hause (1 Kollege, 1 Std.)
Herstellen von Diktatübungsmaterial mit den Programmen Textmanager, WordFind, Diktat-trainer und AppleWorks (1 Kollege, 2 Std.)
Einrichten eines virtuellen Klassenraumes in lo–net, Möglichkeiten der Arbeit damit in einer Internet–AG (1 Kollege der Rübezahl–G., 2 Std.)
Installation von und Umgang mit „Virtual PC“ – Windows–Emulation für Mac–Rechner, benötigt zur Benutzung bestimmter Lernsoftware (1 Kollege, 2 Std.)
Macintosh–Rechner ins PC–Netzwerk integrieren (Paul–Moor–G., 1 Kollege 2 Std.)
Anmeldung in lo–net, Funktionen von lo–net kennen lernen (2 Kollegen, 2 Std.)
Einführung in die Bedienung der digitalen Videokamera 1 Kollege, 1 Std.)
Einrichten des eigenen E–Mail–Accounts, Umgang mit dem E–Mail–Programm (1 Kollege, 1 Std.)
Internet–Recherche nach Rundschreiben der Senatsschulverwaltung, Download und Aus-druck von Dokumenten (1 Kollege, 1 Std.)
Gemeinsame Fehlersuche E–Mail–Account (1 Kollege, 1 Std.)
Schulhomepage überarbeiten und ins Netz stellen (2 Kollegen der Rübezahl–G. – Mitte, 5 Std.)
Beratung bei der T–DSL–Splitter/Modem/Router–Installation (Mark–Twain–G., 1 Kollege, 1 Std.)
Einrichten von Arbeitsgruppen, Anmelden neuer Benutzer, Verwaltung der „eigenen“ Arbeitsgruppen im Schulnetzwerk mit dem Macintosh–Manager (2 Kollegen, 1 Std.)
Klassenfahrtsvorbereitung: Fotografieren mit der digitalen Kamera und Übertragung auf den Computer (1 Kollege, 2 Std.)
Im Internet nach Bildmaterial für Arbeitsbögen suchen (Google) (1 Kollege, 1 Std.)
Anmelden der Schüler einer Arbeitsgemeinschaft im MacManager, Einrichten der Arbeits-gruppe (1 Kollege, 2 Std.)
Gemeinsames Planen und Einrichten einer Klassenmedienecke (Mary–Poppins–G., 1 Kollege, 4 Std.)
Herstellung von Unterrichtsmedien für die Radfahrprüfung (Scannen, Bildbearbeitung, Herstellung von großformatigen Ausdrucken, z.B. Poster zum verkehrssicheren Fahrrad) (Mary–Poppins–G., 1 Kollege, 3 Std.)
Netzwerkeinrichtung und Integration von Macintosh–Rechnern ins PC–Netz (Paul–Moor–G., 1 Kollege, 2 Std., Mary–Poppins–G., 1 Kollege, 2 Std.)
Internet–Recherche nach Rahmenplänen, Download und Ausdruck von Dokumenten (1 Kollege, 1 Std.)
Einrichten von Arbeitsgruppen mit dem MacManager (1 Kollege,1 Std.)
Einführung in die Funktionen von lo–net (1 Kollege, 2 Std.)
Herstellen einer Diashow mit digitalen Klassenfahrtsfotos zur Präsentation auf dem Eltern-abend (Astrid–Lindgren–G., 1 Kollege, 2 Std.)
Herstellen einer Diashow mit digitalen Klassenfotos zur Präsentation auf dem Elternabend (Mary–Poppins–G., 1 Kollege, 2 Std.)
Herstellung von Unterrichtsmedien für das Sachkundethema „Berlin“, Scannen, Bildbearbeitung, großformatige Ausdrucke, z.B. Tafel–Puzzle zu den Berliner Bezirken (Mary–Poppins–G., 1 Kollege, 3 Std.)
Internet–Recherche nach Unterlagen zur Sprachstandsmessung „Bärenstark“, Download und Ausdruck von Dokumenten (1 Kollege, 1 Std.)
Verwendung des Beamers zum Abspielen von Unterrichtsvideos und als „Tafelersatz“ (1 Kollege, 1 Std.)
E–Mail–Versand, Beseitigung von E–Mail–Problemen (1 Kollege, 1 Std.)
Einrichten eines neuen Windows–Rechners im Computerraum der Schule (Ma-ry–Poppins–G., 1 Kollege, 2 Std.)
Herstellen von Vorlagen für Weihnachtsbasteleien am Computer (1 Kollege, 2 Std.)

Arbeit mit dem Computer im Klassen– und Computerraum – unterrichtsbegleitende Fortbil-dungen / “Co–Teaching“ (ca. 29 Stunden):

Klasse 6b: Diktatvorbereitung und Diktatübung mit Hilfe des Computers (4 Std.)
Klassenübergreifend: Badminton–Projekt (Rübezahl–G., 5 Std.)
Klasse 5b: Pop–Star–Kartei – Internet–Recherche und Erstellung von Präsentationen zum gewählten Star (4 Std.)
Klasse 4a: Erstes Kennen Lernen des Computers – Namenschilder schreiben, gestalten und ausdrucken (3 Std.)
Klasse 6b: Usedom–Projekt – Vorbereitung auf die Klassenfahrt (6 Std.)
Klasse 4a: Unterrichtsvorhaben „Steckbriefe“ – Ich–Texte am Computer schreiben, gestalten und drucken. (3 Std.)

Klasse 4a: Recherche und Planung einer Unterrichtseinheit im Sachunterricht zum Thema „Berlin“ (4 Std.)

 

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Mark-Twain-Grundschule (Region Reinickendorf / Pankow-Prenzlauer Berg-Weißensee) , Mitarbeiter im Projekt: Frieder Klapp

Workshops zum Thema Computer und Internet im Unterricht für 2–12 Kollegen der Mark–Twain–Grundschule – falls nicht anders vermerkt (ca. 93 Stunden):

Im Februar / März / April / Juni / September / Oktober 2002 je einen themenoffenen, nachfrageorientierten Workshop: Computer in der Klasse, im Gruppenraum, im Computerraum – was nun? (Themen waren u. a. Klassenfahrt–Diashow unter iView Media, gescannte Schüler–Bilder in Photoshop und AppleWorks, Mailprojekte, Zeichensätze für Brüche, Lernsoftware, Zeichen– und Malmodul in AppleWorks, Dateiverwaltung in der Server–Mailbox, Handhabung des Grafiktabletts, Arbeitsgruppen im Macintosh Manager einrichten und verwalten
themenorientierte Workshops:
Lernsoftware: GUT (im Netzwerk)
Unterrichtsprojekte mit der Zeichen– und Malumgebung in AppleWorks
Hollywood für Einsteiger – digitales Video aufnehmen und bearbeiten (Team Klapp/Kahlki, Workshop an der Mark–Twain–Grundschule für Kollegen an Berliner Grundschulen, 9 Teilnehmer, 10 Std.)
Toy–Story – Trickfilme mit der Web–Cam herstellen und mit iMovie bearbeiten (Team Klapp/Kahlki, Workshop an der Mark–Twain–Grundschule für Kollegen an Berliner Grund-schulen, 10 Std.)
Unterrichtsprojekte unter Einbeziehung des lo–net Klassenraums
Planung von Unterrichtsprojekten für das ARION–Treffen
Zeugnisse schreiben mit FileMaker Pro (Mac/Win)
Schüler–/Klassenbuchverwaltung mit AppleWorks–Datenbank (Workshop für Kollegen der Mark–Twain–Grundschule, 12 Std. 4x3)
ShowTime – Lehrer und Schüler präsentieren (Team Klapp/Kahlki, Workshop an der Mark–Twain–Grundschule für Kollegen an Berliner Grundschulen, 13 Teilnehmer, 8 Std.)
Möglichkeiten der Umsetzung des Medienkonzepts der Mark–Twain–Grundschule in Unterrichtsprojekten für die 4. Klasse (3 Kollegen, 3 Std.) bzw. für die 3. Klasse (3 Kollegen, 3 Std.)

Tutoring/Einzelberatung/Support zum Thema Computer und Internet im Unterricht und zur Unterrichtsvorbereitung für Kollegen der Mark–Twain–Grundschule – falls nicht anders ver-merkt – (ca. 67 Std., ad–hoc–Beratungen von kurzer Dauer sind dabei nicht erfasst und enthalten).

ASIP 6.3 Server–Handling / Einrichten von Arbeitsgruppen mit dem MacintoshManager/ Dokumente aus AtEase transferieren (5.G. Mitte, 2 Kollegen, 4 Std.)
Zeugnisse mit FileMaker Pro drucken / Einstellungen für FileMaker Pro im Netz (2 Kollegen, 2 Std.)
Photoshop / Bildausgabe am Drucker (1 Kollege, 2 Std.)
Dokumente in Server–Mailbox übertragen / Ordnerstrukturen auf der Server–Mailbox (1 Kollege, 1 Std.)
Einstellungen für Aufnahmen mit der Web–Cam (1 Kollege, 1 Std.)
Einstellungen Beamer–Präsentation / iTunes – Musikpräsentation über iBook (2 Kollegen, 2 Std.)
Druckerpatronen auswechseln, Druckerfehler beheben, USB–Printer–Sharing überprüfen und Drucker freigeben (2 Schüler, 1 Std.)
Möglichkeiten des Einsatzes von Lernsoftware im Mathematikunterricht der 2. Klasse (1 Kollege, 2 Std.)
Netzwerk AppleShare IP / ANAT / Funktionen des MacManagers (5.G. Mitte, 2 Kollegen, 5 Std.)
Programme für Bundesjugendspiele (1 Kollege, 1 Std.)
Anmeldung / Funktionen von lo–net (2 Kollegen, 2 Std.)
Netzwerk AppleShare IP / Server–Überprüfung und Backup / Funktionen von lo–net (Grundschule am Schäfersee, 1 Kollege, 4 Std.)
Transferieren einer PowerPoint–Präsentation ins Web / Dateiübertragung mit Transmit und Freeway (1 Kollege, 2 Std.)
Einführung in die Bedienung der DV–Videocam (1 Kollege, 1 Std.)
Tabellen mit AppleWorks anlegen (1 Kollege, 1 Std.)
Bilder scannen / digitale Fotos aufnehmen und in AppleWorks–Dokumente einsetzen (2 Kollegen, 2 Std.)
Klassenfahrtsvorbereitung: Fotografieren mit der Digitalkamera, Umgang mit dem iBook (1 Kollege, 2 Std.)
Urkunden gestalten mit AppleWorks (1 Kollege, 2 Std.)
T–DSL–Splitter/Modem/Router–Installation / Konfigurieren des Routers für Mac – Netzwerk / neue iMacs ins Netz einbinden / Funktionen des MacManagers (Grundschule am Schäfersee, 1 Kollege, 4 Std.)
AppleWorks–Dokumente in PDF umwandeln (1 Kollege, 1 Std.)
Kurzeinführung in AppleWorks / Bildersuche mit Google (1 Kollege, 1 Std.)
Möglichkeiten des Computereinsatzes in der Vorklasse (1 Kollege, 3 Std.)
Umstellen der Client–Computer von System MacOS 8.6 auf System MacOS 9.1 / Partionie-rungen der Rechner beseitigen / Einbinden des ehemaligen ADMIN–Rechners ins Netz / neue Server–Einstellungen (5. Grundschule Mitte, 1 Kollege, 4 Std.)
Einführung in die Funktionen von lo–net (1 Kollege, 2 Std.)
Anmelden der Schüler einer Klasse im MacManager (1 Kollege, 1 Std.)
Server–Administration unter AppleShare IP 6.3 / Server–Backup und Festplatten–Tausch / Beseitigung von Systemfehlern bei den Clients /Funktionen von ANAT / Einrichten von Arbeitsgruppen mit dem MacManager (Grundschule am Schäfersee, 1 Kollege, 9 Std.)
Urkunden gestalten mit AppleWorks (1 Kollege, 2 Std.)
Umwandeln von Musiktiteln in mp3 / Musikbibliothek mit iTunes (1 Kollege, 1Std.)
e–Mail aus lo–net mit Dateianhängen versenden (1 Kollege, 1 Std.)
Tabellen mit AppleWorks anlegen, Musikdateien mit iTunes verwalten, Power-Point–Präsentation zum Thema „Berlin“ (1 Kollege, 2 Std.)

Arbeit mit dem Computer im Klassen– und Computerraum – unterrichtsbegleitende Fortbildungen/“Co–Teaching“ (ca. 33 Stunden):

Klasse 4c: Internet–Recherche, Ergebnisse sichern und in AppleWorks–Dokumenten gestalten
Klasse 2b: GUT – Lernsoftware
Klasse 5a: Internet–Recherche für Erdkunde / Geschichte
Klasse 4b: Tabelle in Sachkunde mit AppleWorks
Klasse 2a: GUT – Lernsoftware
Klasse 2a: Lernsoftware Mathematik
Klasse 6c: Tabelle mit Lernwörtern für Diktat anlegen
Klasse 6c: Internet–Recherche und Ergebnissicherung zum Thema „Masken aus aller Welt“
Klasse 4a: Buchbesprechungen / Kinderbücher und Kinderbuchautoren im Netz
Klasse 4a: Unterrichtsprojekt Wasser – Löwenzahn
Klasse 5b: Geschichten schreiben, mit Bildern gestalten und drucken
Klasse 6c: Internet–Recherche für Erdkunde / Geschichte
Klasse 4a: Dokumente zu Thema „Berlin“ anlegen und in Unterordner speichern
WUV–6.Klasse: Das Umwelt–Recycling–Projekt der Mark–Twain–Grundschule im Internet
Klasse 4b: Thema „Weihnachten“ mit MoMo–Glitzerzeit

Sonstige projektbezogene Aktivitäten im Jahr 2002:

Internetprojekte MoMo und Schulvision (Team Klapp/Kahlki)
9./10. Januar 2002: Stand–Präsentation auf dem „Forum Bildung“ (Team Wil-de/Lerner/Kahlki/Klapp) – Berlin
23. Januar 2002: 1. NetzWerkstatt – Das Web als Motor für Schulentwicklungsprozesse?! –Internet–Mitmachseiten für Schülerinnen und LehrerInnen: MoMo und Schulvision (Team Wilde/Lerner/Kahlki/Klapp) – Mark–Twain–Grundschule
19. Februar 2002: Projekt–Präsentation ForMeL G (Team Wilde/Lerner/Kahlki/Klapp) – Bil-dungsmesse Köln
6. März 2002: 2. NetzWerkstatt – Schreibprojekte mit dem Computer (Team Wil-de/Lerner/Klapp) – Tempelherren–Grundschule
10. April 2002 3. NetzWerkstatt – Medienkonzepte / schulinterne Mediencurricula in der Grundschule (Team Wilde/Kahlki/Klapp) – 5. Grundschule Mitte
14. Mai 2002: Projekt–Präsentation ForMeL G (Team Wilde/Lerner/Kahlki/Klapp)– Benutzertagung Mainz
22. Mai 2002: 4. NetzWerkstatt – Medienkonzept der Rudolf–Wisell–Grundschule / Projekte mit der digitalen Kamera (Team Wilde/Lerner/Klapp) – Rudolf–Wisell–Grundschule
29. Mai 2002: ARION–Projekttag „Lernen mit neuen Medien“ (ForMeL G) mit Präsentationen und Unterrichtsbesuchen – Mark–Twain–Grundschule
4. Juni 2002: 1. Bezirksfachkonferenz Reinickendorf „Neue Medien in der Grundschule“ Bestandsaufnahme „Arbeit mit neuen Medien an Reinickendorfer Grundschulen“ / Festlegung der Schwerpunkte der weiteren Arbeit /Anmeldung im lo–net Gruppenraum „NetzWerkstatt Reinickendorf“ – Mark–Twain–Grundschule
14. Juni 2002: Studientag – Unterrichtsprojekte mit Computer und Internet (Lernen an Stationen) – (Team Teige/Gappa/Schega/Klapp) – Franz–Marc–Grundschule
3. September 2002: Schüler–Fotoreporter der Mark–Twain–Grundschule dokumentieren die Abschlusstagung SEMIK–Berlin 2 (Team Klapp/Kahlki) – Helmholtz–Oberschule
11. September 2002 5. NetzWerkstatt – Unterrichtsprojekte mit dem drahtlosen mobilen Klassenraum DRAMOK / Der lo–net Gruppenraum (Team Lerner/Kahlki/Klapp) – Ast-rid–Lindgren–Grundschule
6. November 2002 2. Bezirksfachkonferenz Reinickendorf „Neue Medien in der Grundschu-le“: Möglichkeiten des Einsatzes von Computer und Internet beim Unterrichtsthema „Berlin“ – Mark–Twain–Grundschule
4. Dezember 2002 7. NetzWerkstatt – Schüler und Lehrer präsentieren (Team Ler-ner/Kahlki/Klapp) – Mark–Twain–Grundschule

Teilnahme als ForMeL G – Projektmitarbeiter (ohne Präsentation):

7./8. März 2002 21st Century Literacy Summit – Internationaler Kongress der Bertels-mann–Stiftung und AOL Time Warner Foundation (Team Klapp/Kahlki) – Berlin
11./12. Juni 2002 SEMIK – Abschlusstagung „Notebook–Projekt“ – Hamburg
23. September 2002 SEMIK–Abschlusstagung Saarland – Saarbrücken

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Schwielowsee-Grundschule (Region Tempelhof-Schöneberg / Zehlendorf-Steglitz) , Mitarbeiterin im Projekt: Brigitte Meier / Doris Lerner (ab 09/01)

Brigitte Meier

Workshops mit 2 – 10 Teilnehmern der eigenen Schule (ca. 69 Stunden):

Kennenlernen des Programms „Freeway“, Layout von Webseiten, Versuche zu einer Schul – Startseite
Zeugnis schreiben mit dem Programm „Eule
„Funny Faces“, Malen mit dem Computer zur Faschingszeit, Verfremden von Fotos mit dem Programm Apple Works
Möglichkeiten der Einbindung von Erziehern, Eltern und Kollegen in die Verwirklichung einer Webseite – Erstellen eines Maßnahmenkatalogs
Kennen Lernen und Vertrautwerden mit der veränderten Benutzeroberfläche sowie den administrativen Änderungen durch die Serverumstellung im Computerraum
Erstellen von Rätseln und Spielen mit Freeware, z.B. „puzzlemaker“
1. Fachforum „Computer im Deutschunterricht“ für Kollegen aus Schöneberger Grundschulen in Kooperation mit D. Lerner
Benutzung der Digitalkamera, Datentransfer mit Hilfe des Lesegeräts, Bildgröße etc. verän-dern, Sicherung der Bilder
Unterrichtsthema „Wetter“, Möglichkeiten der Internetrecherche für die Arbeit mit Schülern
2. Fachforum „Computer im Deutschunterricht“ für Kollegen aus Schöneberger Grundschulen in Kooperation mit D. Lerner
Unterrichtsthema „Pflanzen in der Großstadt“, Benutzung des Scanners, Importieren von Grafiken, Erstellen binnendifferenzierenden Materials
Moderation der „Homepagegruppe“
3. Fachforum „Computer im Deutschunterricht“ für Kollegen aus Schöneberger Grundschulen in Kooperation mit D. Lerner
Ein strukturiertes Tagebuch als Möglichkeit der Selbsteinschätzung von Schülern und weitere Ideen zur Planung und Vorbereitung des neuen Schuljahres
Lernsoftware für den Sachunterricht, Vorhandenes und Demo–Versionen unter der Lupe
Einführung in lo–net, Einrichten des Privatraumes, Klassenraumes, E–Mailzugang
„Lust– und Frustecken unserer Schule“, Versuch einer Fotoevaluation
4. Fachforum „Computer im Deutschunterricht“ für Kollegen aus Schöneberger Grundschulen in Kooperation mit D. Lerner
Unterrichtsideen zum Thema „Kartoffel“, Vorbereitung einer Projektwoche
Internet mit Schülern, Chatten, E–Mail, virtueller Klassenraum oder „freies“ Surfen? – Prob-leme der Eingrenzung der Arbeitsaufträge
Kleine Internetprojekte, 4. – 6. Schuljahr
Computer und DaZ–Unterricht, Möglichkeiten der Leseförderung
Lernsoftware für den Englischunterricht – Sherlock Holmes 1 u. 2

Tutoring /Einzelberatung / Support on demand (jeweils 1–2 Kollegen der eigenen Schule – ca. 57 Stunden):

div. Beratungsgespräche mit dem IT–Beauftragten und der Schulleitung
Druckerprobleme beheben, Herunterladen und Installieren eines aktuellen Treibers
Hilfe bei der Installation des Rechtschreibprogramms GUT1 am Klassencomputer, Klärung methodischer Fragen
Installationshilfe Drucker im Klassenraum, Prüfung der Programme nach der Serverumstel-lung Hilfe bei der Erstellung einer Dokumentenvorlage / Klassencomputer
Einrichten des Serverzugangs und der Programme für eine WuV–Gruppe
Unterstützung beim Kennen Lernen des Programms „amazing animation“
Scripterstellung „Serveraneldung neu“, Einweisung diverser Kollegen, Anlegen von Benut-zern und Gruppen,
Benutzung der Digitalkamera, Sichern der Fotos, Öffnen gepackter Dateien, Download von Winzip
Texte aus der Webseite „Hamsterkiste“ für den Unterricht einer 4. Klasse aufbereiten
Versenden von E–Mail – Anhängen, Zeugnisformulareinrichtung
Unterstützung der Schulleitung/Sekretärin nach Anbindung an den Server, Dateiverwal-tung
Hilfe bei der Online–Anmeldung LISUM – Fortbildung, E–Mail bei lo–net einrichten
Formular für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf erstellen
Benutzer auf Klassen iMacs anlegen
Kooperationsgespräche mit der ABM–Mitarbeiterin, Einweisung in das Betriebssystem Ma-cOS
Einweisung von Eltern in das Betriebssystem wg. Angebot einer AG für 3. Klasse
Schullogo–Wettbewerb, Erstellen der Urkunden, Unterstützung beim Scannen und Bearbeiten des Schullogos
Benutzung des CD–Brenners, Bildbearbeitung für Webseiten
Formatieren eines Klassen–PC, methodisch–didaktisches Gespräch über sinnvollen Einsatz
Unterstützung bei Diskettenproblem, Behebung eines Netzwerkdruckerfehlers
Bild scannen und in Dokument einsetzen, Druckereinstellungen für Fotoqualität
Neue Nutzer am Server anlegen, Benutzung der Videokamera
Foto–Dokumentation des Weihnachtsbasars, Texte für Webseite redigieren

Unterrichtsbegleitung / Co–Teaching (ca. 32 Stunden):

1. Klasse, Bildunterschriften und kurze Sätze zu Bildern aus der Bibliothek von AppleWorks
3. Klasse, Thema „Haustiere“, Co–Teaching beim Lernen an Stationen,
5. Klasse, Layout und Korrektur von Geschichtsreferaten im Computerraum
3. Klasse, Umgang mit AppleWorks, Texte gestalten: Märchen
3. Klasse, Thema „Wetter“, Layout von „Elfchen“
2. Klasse, Einführung in AppleWorks: Zoobuch
1. Klasse, Briefe verfassen – Computerraum
3. Klasse: Mein erster Schwimmtag, Änderungen nach Schreibkonferenzen vornehmen
2. Klasse, Namengeschichten – Computerraum
5. Klasse, Internetrecherche zum Thema „Kartoffel“, Einsetzen von kopierten Bildern in Texte

Sonstiges und Fortbildung der Fortbildnerin

Unterstützende Projektpräsentation beim Forum Bildung, Berlin
Videoschnitt mit dem Programm iMovie
2– Tage–Workshop „Unterrichtsentwicklung“ (Philipp/Rolff)
Fortbildung „Photoshop 6.0“
Referat „Unterrichtsentwicklung“ anlässlich einer Gesamtkonferenz
Projektpräsentation ARION–Tagung an der Mark–Twain–G
Fortbildung: Showtime – Präsentationen im Unterricht

 

Doris Lerner

Netzwerkstatt

23. Januar: 1. Netz–Werkstatt – Schulvision und Momodo
6. März: 2. Netz–Werkstatt – Schreibprojekte am und mit dem Computer
22. Mai: 4. Netz–Werkstatt Medienkonzept der Rudeolf–Wissel–G, Projekte mit der Digital-kamera
11. September: 5. Netz–Werkstatt – Erfahrungen mit DRAMOK
30. Oktober: 6. Netz–Werkstatt – Arbeit mit lo–net und dem virtuellen Klassenzim-mer/Kurzeinführung in die Videobearbeitung mit iMovie
4. Dezember: 7. Netz–Werkstatt – Präsentation von Arbeitsergebnissen durch Schüler und Lehrer – was macht eine gute Präsentation aus?

Fachforum Computer im Deutschunterricht

24. Januar: 5. Fachforum „Computer im Deutschunterricht“ in Tempelhof – Erstellen einer Internetrallye für Schüler – Bezirksrallye
18.März: 6. Fachforum „Computer im Deutschunterricht“ in Tempelhof – Kostenlose Software aus dem Internet unter der Lupe
19. März: 1. Fachforum für Deutschlehrer in der Region Schöneberg – Abfragen der Teil-nehmer–Wünsche; erste Unterrichtsideen für die Arbeit mit dem Computer im Unterricht
10. April: 2. Fachforum „Computer im DU“ für die Schöneberger Kollegen
7. Fachforum in Tempelhof
3. Fachforum „Computer im Deutschunterricht“ in Schöneberg
12.September: 4. Fachforum Schöneberg – Chancen der Leseförderung am und mit dem Computer
23. Oktober: 8. Fachforum für Deutschlehrer in der Region Tempelhof – Das Mobile Klassenzimmer in der Praxis –Erfahrungsbericht einer Tempelhofer Kollegin
21. November: 5. Fachforum für Deutschlehrer in Schöneberg – Welche Chancen für verändertes Lernen im Deutschunterricht stecken im virtuellen Klassenzimmer
Dezember: Angebot für Deutschlehrer der Region Tempelhof/Schöneberrg. Anfänger im Hinblick auf Computer im Unterricht (1. Schritte). Mutmacher für Kollegen, die beginnen möchten. Ziel: Sie in die bestehenden Fachforen zu integrieren
9. Fachforum in Tempelhof „Computer im Deutschunterricht“.

Persönliche Fortbildungen

Fortbildung „Unterrichtsentwicklung“ (Philipp/Rolff)
Teilnahme an der Abschlusstagung des 2. Berliner SEMIK–Projektes
Teilnahme am Symposion Deutschdidaktik in Jena Thema: Deutschunterricht und medialer Wandel
Teilnahme an der Fortbildungs–Veranstaltung „Personalentwicklung“ (Philipp/Rolff)

Sonstige projektspezifische Aktivitäten

9./10. Januar: Präsentation von ForMeL G beim Forum Bildung
18. – 20. Februar: Präsentation von ForMeLG auf der Bildungsmesse in Köln
11. bis 13. März: Präsentation ForMeL G bei den Schultagen Berlin–Brandenburg
13./14. Mai: Präsentation und Tagungsteilnahme Benutzertag in Mainz
29. Mai: Präsentation von SEMIK–ForMeL G im Rahmen der ARION–Tagung (Europäische Schulaufsichtsbeamte)
28./29. Juni: Präsentation von ForMeL G in Schwäbisch Gmünd – Konzeption des Fachfo-rums (Vertreter von Schulen und Hochschulen aus versch. Bundesländern)
30.9. – 2.10.: Medienkongress in Hamburg, Präsentation des Fachforums bei der SE-MIK–Jahrestagung (Kollegen aus anderen SEMIK–Projekten, Interessierte aus allen Bun-desländern)
26./27. November: Teilnahme an der SEMIK–Tagung in Frankfurt „Neue Medien und Schulentwicklung“

 

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Otto-Wels-Grundschule (Region Friedrichshain-Kreuzberg / Mitte-Tiergarten-Wedding), Mitarbeiter im Projekt: Bernward Weber und Ulrich Ahrens (bis 06/02)
ab August 2002: Sigrid Seidel

Bereitschaft, informelles Fortbildungsangebot, Ansprechpartner im Computerraum für Fragen und Probleme der Kollegen
Vorgespräche mit an Co–Teaching interessierten Klassenlehrern der 2. Klassen
Unterrichtsbegleitung: Einführung in den Umgang mit dem Computer, Textverarbeitung, Zeichenumgebung AppleWorks (Klasse 2a, 2b, 2c)
SchiLF – Jour Fixe (Brainstorming über Fortbildungswünsche)
Grundlagen von AppleWorks
Möglichkeiten des Computerraums (14 Lehrer der OWG)
SchiLF Jour Fixe Textverarbeitung mit AppleWorks (5 Lehrer der OWG)
SchiLF: Einführung in die Textverarbeitung AppleWorks (3 Lehrer der OWG)
Unterrichtsbegleitung und Vorbereitung: AppleWorks.
KidS Studio: Das eigene Haustier beschreiben und illustrieren (Klasse 2a, 2b)
Technische Betreuung und Hilfe zur Behebung von akuten Problemen zur Vorbereitung und Sicherung des Unterrichts
Unterrichtsbegleitung und Vorbereitung: Internetrecherche mit dem Französischkurs, Besu-chen der Homepage der Partnerschule

 

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5. Grundschule Mitte, Mitarbeiterin im Projekt: Eva-Maria Sonnick-Ritter (ab 07/02)

Einführung neuer Kollegen ins Medienkonzept der 5.G., Skript, time on demand
Einführung ins hauseigene Netzwerk, Organisatorisches (Doppelstunde plus time on de-mand)
Workshop lo–net – Anmelden eines Klassenraums
20 Minuten–Fortbildung (4x)
Einführung in den Gebrauch der Server Mailbox
Skripte und Vorlagen – Angebot einer Fortbildung auf Nachfrage
Bereitstellung von Unterrichtsmaterial (Vorlagen)
time on demand
Co–Teaching: Einsatz von selbst erstellten Vorlagen
Umgang mit der digitalen Kamera, 20 Minuten –Fortbildung (4x)
Einführung in vorhandene Software

Möwensee-Grundschule (Wedding), Mitarbeiterin im Projekt: Marianne Kircher (ab 09/01)

 

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Rose-Oehmichen-Grundschule (Region Neukölln / Treptow-Köpenick), Mitarbeiter im Projekt: Helmut Nitschke / Axel Schmidt

Axel Schmidt: Einführung in die Musiksoftware Notator und Unterrichtsbeispiele (Kollegen Projektschulen und der Region)

Einführung in die Digitalfotografie (Kollegen der 37. G)

Wöchentlich: Co–Teaching Lernbereich Medienkompetenz: Einführung in die Software AppleWorks, FileMaker (zu den Bundesjugendspielen) und Explorer Klassen 3 – 6 und Kollegen der 37. G

Einsazz des lo–net in der Klasse (Kollegen der Projektschulen und der Region)

Axel Schmidt: Einsatz von Präsentationssoftware (PowerPoint/StarOffice), Einführung in die Software und Unterrichtsbeispiele (Lisa–Tetzner–G., Kollegen der Projektschulen und der Region)

Wöchentliche Beratung und Kurzfortbildung (Kollegen der 37. G) Auswertung/weitere Pla-nung zum Lernbereich Medienkompetenz in den Themen:
Einführung in Betriebssystem und Netzwerk
Nutzung von Textverarbeitungsprogrammen, Nutzung von Bildbearbeitungsprogrammen
Einscannen von Bildern, Brennen von Cds, Installation von Lernsoftware
Lernsoftware für den Lernbereich Mathematik, Einführung in das Lese–/Rechtschreibprogramm Karolus

 

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Grundschule im Grünen (Region Hohenschönhausen-Lichtenberg / Marzahn-Hellersdorf), Mitarbeiter im Projekt: Ulrich Negraszus

 

 

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Ansprechpartnerin:
Projektleitung ForMeL G: Dagmar Wilde
Berliner Landesinstitut für Schule und Medien (LISUM)

 

ForMeL G - ein Projekt im Rahmen des BLK-Modellvorhabens SEMIK