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Vorläufiger
Arbeitsplan
für den Wahlpflichtunterricht "Literatur-/Schreibwerkstatt Fantasia"
für Schüler/innen der Klassenstufen 5 und 6
Schuljahr 2000/2001 (ca. 17 Doppelstunden pro Schulhalbjahr)
Inhaltsfelder
der Medienerziehung
Medium
Computer
Hardware/
Software: Computer und Peripherie selbstständig und sachgerecht nutzen
können (An-/Ausschalten, PC - Monitor, Starten des Betriebssystems,
Aufrufen der Programme, Orientierung auf der Tastatur, Tastaturschreiben,
Umgang mit der Maus, Umgang mit dem Drucker, Disketten als Speichermedium)
Computer
als Schreibwerkzeug
Textverarbeitungsprogramme
i. A. - Word i. Bes. kennen und funktionsgerecht gebrauchen können
(Öffnen, Speichern v. Dateien auf Festplatte, auf Diskette, Ausschneiden,
Kopieren, Einsetzen, Löschen / Shortcuts / Einstellungsmöglichkeiten
von Schrift/-größe, Ausrichtung, Seiten-Layout)
Internet
als Recherchemedium
Strategien
der Text- und Bildrecherche im Internet kennenlernen, erproben und für
Projekt "Fantasia-Buch" nutzen
Inhaltsfelder
des Deutschunterrichts
Texte
verfassen/Schreibprozess
dialogisches
Schreiben - unter Einbeziehung des Mediums Computer - Planen, Schreiben,
Überarbeiten von Texten (allein und mit einem Partner), Schreibaufgaben:
Freies Schreiben: "Fantasiegeschichten"; textsortenspezifische
Schreibaufgaben: Sachtexte am Bsp. v. "Buchrezensionen",
heuristisches Schreiben "Lesetagebücher" Texte für
die schulinterne Veröffentlichung adressatenbezogen - unter Einbeziehung
des Mediums Computer - planen, schreiben, überarbeiten, gestalten,
textsortenspezifische Kriterien kennen und einsetzen können (appellative,
erzählende Texte, Bericht, Rezensionen, Interviews etc.); Texte verfassen
ist planen - schreiben - überarbeiten: Wie schreiben Schriftsteller
(Beispiele M. Ende, Nöstlinger, Härtling)
Texte
verfassen am Computer
Computer
als Werkzeug - für schriftsprachliches Handeln - einschätzen
und sachgerecht nutzen (Stellenwert von Papier und Bleistift im Entwurfsstadium
(wieder)entdecken, Überarbeitung von Texten im Zuge des Schreibprozesses
(Möglichkeiten des Löschens, Ergänzens, Veränderns
von Texten nutzen) Stellenwert von Ausdrucken zur Überarbeitung auf
dem Papier einschätzen lernen, Möglichkeiten des Löschens,
Ergänzens, Veränderns von Texten erkennen und nutzen lernen)
Literalität
/ Lesen
Orientierung
über Angebot der Kinder-/Jugendliteratur zum Rahmenthema "Bücher
über Zauberer, Hexen, Abenteuer und magische Welten", Lektüre
eines/mehrerer Bücher, Autorenkenntnis erweitern, Austausch von Leseerfahrungen
(mündlich - schriftlich)
Inhaltsfelder
im Bereich der ästhetischen Erziehung
Texte
gestalten
Gestalten
mit Schrift, Absätzen, Schriftauszeichnung
(Fett-/Kursiv), Seiten-Lay-out; Gestalten mit grafischen Elementen; Gestalterische
Wirkung der Schrift (Typographie) erfahren, erproben und planmäßig
einsetzen
Inhaltsfelder
im Bereich der Methodenkompetenzen
Sprachliche
Arbeitstechniken
Strategien
der Textplanung (MindMapping), Strategien der Recherche für Texte
(Nachschlagewerke nutzen, Zitatiertechniken anwenden, Internetrecherche
durchführen)
Strategien und Methoden für das Überarbeiten von Texten (Markieren,
Ändern und Ersetzen von Textteilen, Textüberarbeitung im Team,
rechtschriftliches Redigieren mit Hilfe des Rechtschreibprüfprogramms,
mit Hilfe des Wörterbuchs)
Anmerkung
Den
Teilnehmerinnen und Teilnehmern ist es freigestellt den Kurs nach dem
1. Halbjahr zu wechseln oder weiterzuführen. Zum Ende jedes Halbjahres
sollen die Texte der Schüler/innen für eine schulinterne Veröffentlichung
("Fantasia-Buch") aufbereitet werden
Materialien aus
dem WUV-Kurs "Literatur- und Schreibwerkstatt Fantasia"
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