KOOP-Veranstaltung
der Fachseminare VU Deutsch/MÄERZ und Mathematik/MÄERZ
am 05. und 12. April 2000
Texte
szenisch und musikalisch umsetzen
- "Die kleine Hexe" (Otfried Preußler)
Grobübersicht
zu Inhalten und Verlauf
Teilnehmer/innen
ca. 20 LA mit den Lernbereichen D/MÄERZ bzw. M/MÄERZ der FS
VU im 1. SPS Hellersdorf (L) - Dagmar Wilde - und 1. SPS Friedrichshain
(L) - Axel Schmidt
Termin
05.04.00
10.30 - 14.00
12.04.00
10.30 - 14.00
Kurzbeschreibung
In
der Seminarveranstaltung werden anhand des Kinderbuches "Die kleine Hexe"
der methodisch - inhaltliche Aufbau und die organisatorischen Gestaltungsmöglichkeiten
eines Theaterprojektes aufgezeigt, erprobt und ausgewertet.
Den
besonderen Schwerpunkt bildet dabei die Zielsetzung, dies als ein Klassenprojekt
zu planen und durchzuführen, in dem alle Schüler entsprechend
ihrem individuellen Vermögen gefordert und gefördert werden.
In den praktischen Übungen werden einzelne Szenen im Hinblick auf
unterschiedliche Gestaltungsmöglichkeiten erarbeitet, miteinander
verglichen und ausgewertet. Die Funktion der Musik, die Vermittlung von
Lieder und ihre musikalische Gestaltung durch die Schüler kann einen
weiteren Schwerpunkt bilden.
Arbeitsschritte
-
arbeitsteiliges
Vorgehen in 4 Gruppen (3 Gruppen für die Realisation der Inszenierung,
1 Metagruppe)
-
vom
Originaltext über die Szenenbeschreibung zum Dialog: zu 3 Szenen
aus dem Buch Dialoge situativ erarbeiten (ggf. unter Einbeziehung
von Veränderungen, Aktualisierungen); szenische Umsetzung planen,
musikalische Umsetzung planen (das Regiebuch / Funktion von Musik
( Lieder, Tänze))
-
Szenen
mit Schüler erarbeiten: szenische und musikalische Umsetzung
mit Sch der Kl 4 proben und realisieren (methodische Erarbeitung von
Liedern / musikalische Gestaltung live/Playback / Einsatz von Lichteffekten
/ Kostüme und Masken / Gestaltung des Zuschauerraumes
-
Präsentation
der Arbeitsergebnisse in Form einer Aufführung mit Lichteffekten
auf der Hauptbühne
-
Erfahrungsaustausch
zum Prozess in den Gruppen - Ableitung methodischer und organisatorischer
Grundsätze - Gesamtreflexion
Inhaltsfelder
-
Vom
Text zum Stück (anhand vorgegebener Sequenzen)
-
Durchführung
eines Probenablaufs mit Schülerinnen und Schüler eines 4.
Schuljahrs
-
technische
Umsetzung
-
Dramaturgie
-
Zeitfaktor
(Begrenzen auf Mögliches)
Grobstrukturierung
des Seminarverlaufs
Mittwoch
05.04.00
10.30
- 11.00
I
(30') Warming up (Interaktionsspiele zur Kommunikations- und Bewegungsförderung
mit Bezug zum Buch "Die kleine Hexe")
11.00
- 11.15
II
(15') Theaterspielen in der Schule - Liederarbeitung Titelsong "Die kleine
Hexe"
11.15
- 11.30
III
(15') Textanalyse (Essentials der durch LA D/MÄERZ erarbeiteten Analysen)
11.30
- 11.45
IV
(15') medientechnische Einführung (Licht, Ton, Bühne)
12.00
- 13.15
V
(75') Gruppenarbeit: LA erarbeiten mithilfe der Textvorlage (Szenenbeschreibung),
der Musik und des Liedes/des Tanzes eine Spielszene (Figuren, Dialoge
sowie Zwischentexte für Erzähler), erproben diese selbst (je
Gruppe fungiert ein Mitglied der Meta-Gruppe als Techniker und Erzähler)
und erarbeiten eine Struktur für die unterrichtliche Umsetzung (zu
bedenkende didaktisch-methodische Aspekte wären z. B. Möglichkeiten
für Beginn und Ende der Szene, Erarbeiten der Dialoge und Möglichkeiten
der Improvisation, Mitspieler (Hauptdarsteller, Statisten), Darsteller
(Positionierung, Gestik, Mimik), Sprecher (Redetempo, Artikulation), Einsatz
der Technik (Licht, Ton), Requisiten
die
einzelnen Szenen werden anhand der Szenenbeschreibung/Dialog in Gruppen
erarbeitet, das erarbeitete Lied / Tanz wird verwendet
13.15
- 14.00
VI
(45') Präsentation der Ergebnisse (Vorspielen) und Metareflexion
zum Planungsprozess, Besprechung vorbereitender Aufgaben (Regiepaper,
ergänzende Requisiten, Bühnennutzung, Ton, Beleuchtung etc.)
Mittwoch 12.04.00
10.30
- 10.45 Vorbesprechung im Plenum
11.45
- 12.40 (4. + 5. Std.) Realisierung des Unterrichtsvorhabens "szenisches
Spiel" mit Schülerinnen und Schülern der Kl. 4 (3 Gruppen à
10 Sch.), Inszenierung, Proben,
12.45
- 13.30 (6. Std.) Präsentation der Arbeitsergebnisse in Form einer
Aufführung mit Lichteffekten auf der Hauptbühne
13.30
- 14.00 Erfahrungsaustausch (Probleme - Lösungen - Konsequenzen)
und Ableitung methodischer und organisatorischer Grundsätze
Nachbereitung
durch 2 - 3 Interessierte: Checkliste "Theater spielen mit Kindern" (Anfertigen
einer Checkliste auf der Grundlage der eigenen Erfahrungen)
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