|
|
|
|
Dagmar Wilde / LSA SPS 23-11 / HFSL VU (Stand 02/00) - Änderungen werden situativ koordiniert
LA
09/98 (1./2. Sem. = 130 Std.), 09/99 - 12/99 = 42 Std. 12/99 - 04/00 = 40 Stunden
= gesamt 212 Stunden
LA 05/99 (bis zu den Sommerferien 23 Std.) + 09/99 - 12/99 = 42 Std. + 77 Std.
Ende 05/00 = 142 Stunden gesamt
LA 11/99 im 1. Semester bis b. Ende 05/00 = 69 Stunden, im 2. Semester 06-07/00
= 17 Std. + 09/00 - 11/00 =
|
Termin |
Substanzielle Lernkontexte |
Fachlich-didaktische Konzepte |
Lernen im VU |
Seminarorganisation |
|
08.12.99 |
Voraussetzungen
der Lehreranwärter/innen - Lernen im Seminar Voraussetzungen der Lernenden - Lernen im vorfachlichen Unterricht |
VU in der Berliner Grundschule - didaktische Prinzipien des VU - Lernen im Grundschulalter - (Vorwissen austauschen und klären, Zielrichtungen für Beobachtungen von Kindern in informellen Situationen (Pausen etc.) als auch Lernsituationen entwickeln…) |
Ort: SPS Hellersdorf |
|
|
09.12.99 |
Verbundener
Sprachunterricht in den Klassen 1-4 Musisch-Ästhetische
Erziehung im vorfachlichen Unterricht |
Sprachlernen im Grundschulalter (Entwicklungsstufen im Texte verfassen, Rechtschreiben) und fachdidaktische Prinzipien, die sich daraus ableiten - Fragestellungen für Hospitationen im Lernbereich Deutsch Malen und Zeichnen im Grundschulalter und fachdidaktische Prinzipien - Fragestellungen für Hospitationen im Lernbereich Kunst bzw. Musik |
Individualisierung und Differenzierung, Lernvoraussetzungen, Erfahrungsbezug sach- und kindgerechte sowie zielorientierte Lernbereichsvernetzung und Teilbereichsvernetzung lern- und entwicklungspsychologische Prämissen |
Ort: SPS Hellersdorf |
|
15.12.99 |
Lernprozesse beobachten, fördern und beurteilen - Verbalbeurteilungen verfassen |
Kriterien der Lernstandsdiagnose und -beurteilung in den Lernbereichen D/BK |
Fördern und Fordern - Individualisierung und Differenzierung - Zeugnisse - Verbalbeurteilungen |
Literaturgrundlage:
Eiko Jürgens, Zeugnisse ohne Noten, S. 43 - 109 |
|
Termin |
Substanzielle Lernkontexte |
Fachlich-didaktische Konzepte |
Lernen im VU |
Seminarorganisation |
|
Weihnachtsferien |
||||
|
Mündlicher Sprachgebrauch - Text verfassen |
||||
|
05.01.00 |
Gruppenhospitation zum Rahmenthema "Mit Kindern Kunstwerke betrachten" |
s. 6.10., 13.10., 27.10., 24.11. |
Unterrichtsmitschau
bei FSLin |
|
|
12.01.00 |
Mündlicher Sprachgebrauch |
Gespräche mit Kindern - Erzählen zu Bildern: Gesprächsformen, -techniken, -rituale |
soziales Lernen - Rituale im Unterricht - Schülerorientierung - Sach- und Sprachlernen - Impulsgebung des L |
LA Nix, Hermsdorf, Heinze beurlaubt Examensarbeit Grundlage: Potthoff |
|
19.01.00 |
Texte verfassen: Zum Schreiben anregen - zum Schreiben befähigen: Kontexte für Texte: Schreiben zu Bildern/Bilderbüchern |
Schreibprozess - Schreibentwicklung im Grundschulalter / Schreibdidaktik: Texte planen - schreiben - Planungs-/Schreibhilfen / kinderliterarische Schreibimpulse |
Lernen lernen
- Arbeitstechniken |
interaktives Impulsreferat zum Texte verfassen, arbeitsteilige GA zu ausgew. Schwerpunkten (Vorbereitung für 23.02.) LA Nix, Hermsdorf, Heinze beurlaubt Examensarbeit |
|
26.01.00 |
Mittwochstermin entfällt |
LA Nix, Hermsdorf, Heinze beurlaubt Examensarbeit |
||
|
Winterferien |
||||
|
16.02.99 |
Texte verfassen - Kontexte für Texte |
s. 19.01. |
Unterrichtsmitschau Hr. Czapiewski 10.30-13.45 |
|
|
23.02.00 |
Texte verfassen: Zum Schreiben anregen - zum Schreiben befähigen: Kontexte für Texte: Schreiben zu Bildern/(Bilder)Büchern |
Schreibprozess - Schreibentwicklung im Grundschulalter / Schreibdidaktik: Texte planen - schreiben - Planungs-/Schreibhilfen / kinderliterarische Schreibimpulse |
Individualisierung und Differenzierung, Schülerprodukte als Lerngegenstand, Fehler als Lernchance, Fördern und Fordern |
9.45-13.00 Vorstellen
der Ergebnisse v. 19.01. |
|
01.03.00 |
verlegt |
|||
|
08.03.00 |
verlegt |
|||
|
Grammatik - Sprachbetrachtung I |
||||
|
13.03.00 (5 Stunden) |
Grammatik im verbundenen Sprachunterricht / Bewerten im Deutschunterricht |
didaktische Prinzipien zum Grammatikunterricht Leistungen beobachten und beurteilen |
Individualisierung und Differenzierung - Schülerorientierung - Lebensweltbezug |
Besuch der
Bildungsmesse und Teilnahme an Vorträgen Menzel: Grammatikunterricht,
Kleinschmidt-Bräutigam; Bewerten 13.00 - 17.00 |
|
Medienarbeit lernbereichsübergreifend |
||||
|
15.03.00 (4 Stunden) |
"Wir drehen einen Film…" |
Medienarbeit im Deutschunterricht, Medienarbeit im Lernbereich MÄERZ, Fotografie und Film |
mediale Lebenswelten heutiger Kinder |
Ort: Ullsteinhaus, Ubhf. Ullsteinstr. 10.00 - 13.15 |
|
22.03.00 |
"Wir lesen ein Buch…" Kinderbücher im verbundenen Sprachunterricht |
Kinderbücher im Deutschunterricht - Schritte der Unterrichtsplanung (Sachanalyse, didaktische Analyse) |
Fachkompetenz der L - Sachkompetenz der Sch |
Bitte die Textanalyse zum Kinderbuch "Die kleine Hexe" für die Gruppe zur Verfügung stellen! 9.45-13.00 |
|
Szenisches Spiel - Musiktheater - Umgang mit Kinderliteratur |
||||
|
29.03.00 |
Mittwochstermin entfällt |
|||
|
05.04.00 |
Texte szenisch und musikalisch umsetzen |
Szenisches Spiel, szenische Umsetzung kinderliterarischer Vorlagen am Bsp. "Die kleine Hexe" Prinzipien MÄERZ Textanalyse, Verfahren Szenischer Interpretation, Verklanglichen von Szenen, Tanz und Bewegung |
Lernbereichsverbindung, Schulleben, soziales Lernen - Ich-Identität |
gemeinsame Veranstaltungen mit dem FS VU M/MÄERZ Friedrichshain Ort: 34.G. Neukölln, Hasenhegerweg 12 10.30 - 14.00 |
|
12.04.00 |
Texte szenisch und musikalisch umsetzen |
s. o. |
s. o. 10.30 - 14.00 |
|
|
Osterferien |
||||
|
Grammatik - Sprachbetrachtung II |
||||
|
10.05.00 |
"Wieso klingt
das so spannend…?" |
Sprachbetrachtung im Zuge von Lesen und Schreiben (Schreibkonferenzen, Schülerprodukte, literarische Texte als Lerngegenstand) Kriterien an Textüberarbeitungen - textsortenspezifische Schreibhilfen - Methoden der Textüberarbeitung Inhaltsfelder der Grammatik in den Klassen 1-4 |
Kindorientierung/Sachorientierung - Orientierung an Lernvoraussetzungen, Lebensweltbezug, Situierung von Lernvorhaben Fachkompetenz der L - Sachkompetenz der Sch |
Überführung der theoretischen Implikationen (Menzel, Texte verfassen, Umgang mit Kinderliteratur) in individuelle Planungen v. Sequenzen zur Sprachbetrachtung (ggf. EA, PA nach Wahl) unter Bezug auf Schülertexte (bitte Texte Ihrer Sch mitbringen, die als Planungsgrundlagen dienen sollen) 9.45 - 13.00 |
|
17.05.00 |
Sprache untersuchen im Umgang mit Kinderliteratur oder beim Überarbeiten von Texten |
ausgew. Inhaltsbereich der Klassenstufe |
Kind- und Sachorientierung, Lernen in situativen Kontexten, Differenzierung, Individualisierung, Schülerprodukte als Lernchance |
Unterrichtsmitschau: |
|
22.05.00 |
Deutschunterricht und "neue" Medien - Einsatzmöglichkeiten des Computers im Deutschunterricht |
Computer als Schreibwerkzeug - Texte verfassen und überarbeiten am Computer |
Medien im VU - kooperatives Arbeiten |
Unterrichtsmitschau
bei FSLin |
|
24.05.00 |
verlegt auf 22.05. |
|||
|
31.05.00 |
Mittwochstermin entfällt |
|||
|
Ausstellen - Sammeln / Collage - Montage |
||||
|
07.06.00 |
"Bringt euer
Lieblingsspielzeug mit…"; Jungenwelten - Mädchenwelten… |
Alltagsästhetik,
Sammeln und Ausstellen, Spielen |
Lebenswelten und Lebensbedingungen heutiger Kinder - Kinder kennen, um vom Kind aus zu denken; Lernbereichsverbindung |
zur Sitzung
sollten Sie bitte Ergebnisse/Erlebnisse aus Befragungen in Ihrer Klasse
mitbringen (Hobbys, Vorlieben, Lieblingsbücher, Spielzeug etc.) sowie
1 exempl. "persönlichen" Sammelgegenstand Fr. Hermsdorf, Hr. Nix, Hr. Heinze im Prüfungsgang |
|
14.06.00 |
Collagieren und Montieren UPL z. Thema "Mädchenwelten - Jungenwelten" |
Fotomontage, Collage, Décollage, Montage (Bezüge zur Kunst der Moderne) Unterrichtsplanungen im Lernbereich Kunst |
Erfahrungs- und Situationsbezug, emotionale Dimension der Inhalte, soziales Lernen, |
Unterrichtsmitschau
bei FSLin |
|
21.06.00 |
Collagieren und Montieren |
Unterrichtsmitschau 10.30 - 13.45 |
||
|
28.06.00 |
Mittwochstermin entfällt |
|||
|
05.07.00 |
Kind und Museum |
Mit Kindern
Bilder betrachten |
in Verbindung mit Besuch einer Ausstellung unter Schwerpunkt Collage/Montage Ort + Zeit: noch abzusprechen |
|
|
12.07.00 |
Mittwochstermin wird verlegt |
Semesterabschlussveranstaltung: Ort nach Absprache |
||
©opyright Dagmar Wilde, Berlin, Februar 2000
Sofern im Einzelfall nicht anders geregelt und soweit nicht fremde Rechte betroffen sind, ist eine Verwendung der Dokumente als Teile oder als Ganzes in gedruckter und elektronischer Form für den schulischen Bereich sowie Ausbildungszwecke gestattet, unter der Voraussetzung, dass die Quelle
"d.w. - online": http://www.dagmarwilde.de
genannt wird und diese Anmerkungen zum Copyright beigefügt werden.
Ohne vorherige schriftliche Genehmigung durch die Verfasser/innen ist eine kommerzielle Verbreitung der auf diesem Server liegenden Dokumente ausdrücklich untersagt.
These pages belong to "d.w. - online": http://www.dagmarwilde.de
Permission is hereby granted to use these documents for personal use and in courses of instruction at educational institutions provided that the articles are used in full and this copyright statement is reproduced. Permission is also given to mirror these documents on WorldWideWeb servers. Any other usage is prohibited without the written permission of the author. Please mail.
06.04.2003